差劣教育

自從幾個外籍朋友學會打麻雀，竟然越打越起勁，每次聚會都誓必個雀局。

對此道興緻勃勃的番邦人士，實在不在少數。每次雀壇一起，初到貴境的門外漢就聚在麻雀檯邊，窺探東南西北四家肅殺的神情，手上一隻隻充滿玄機的符號，構成難以理解的東方世界。當然，麻雀這蘊藏無限智慧道理的遊戲，豈是一時三刻可以明暸？門外漢問題自是一籮籮。

在這堆朋友中，我是打開牌的其中一人，也糊裏糊塗的被芬蘭朋友尊稱為Master，每次有新鮮人打牌，就被推舉出來教授麻雀速成。番邦人要認得咁多隻牌嘅樣，一次過學埋中文數字方向同中發，經已是一大考驗，更深入的計番食法數牌，以至扣牌守牌做大牌，實在無法傳授。所以，每次教打牌，都盡量專心做最有滿足感的食糊，新人曉自己叫上叫碰已經好巴閉，有時也顧不得三七廿一，先行垂簾聽政直接干預，由起手到叫食糊一條龍服務，好等門生好好感受，再容後解釋。講過幾廿次，卻還沒領會一個好方法教打麻雀。

昨日，又一個牌局，又一個新洋人，為了速速教成，忽然想到一個妙法：除了特別牌（東南西北中發白），在筒索萬三者中，剔除小數，留下一個大族。用中文說似乎沒甚大不了，但話變成英語，用字就不經不覺的狠辣起來：Identify the Minorities，Eliminate them 。大家都聽明白，這跟上世紀最惡名昭彰的政權，揚言滅絕低等的種族，何其相似。大概是酒喝多了，反正開了個頭又易明，也就繼續沿用這套邏緝，說些更過分的話：Purify the set，Build a purified nation。摸到一隻不要的牌，Minority，說yuck，minorities。摸到一隻要的牌，Majority，說nice。又有一次要做對對糊，自行推翻一直視為國策的Eliminate the minorities，說我們要建造一個包容各個民族的社會，就如 . . . . . . 中國！你看，藏族、維吾爾族、滿族等等，不是愉快的在一起，建構一個偉大的國家嗎？

對文化身份特別敏感的芬蘭女子，半認真半開玩笑的說，這比喻不太洽當。我不是不明白，只是一時間想不到更貼切的，何況新手似乎吸收得不錯。芬蘭女子回道，你可以說那些小數的牌冇人陪佢哋玩，不開心，所以要走出去了 — 怎麼情節如斯像她老家的姆明？新手的女友看着男友，捉着我笑說，你看，你對我嘅詩人作家男友做咗啲乜，一口Majority Minority！ 身旁的老外，看見眼前十三隻麻雀，竟然自動自覺，琅琅上口的說Identify the minorities，Eliminate them。我和另外幾位打了一會牌的外籍人士面面相覷，一邊驚訝教育的影響力，一邊慨嘆，這真是差劣的教育啊。

有一刻，我竟然心驚起來：我為何會隨口想到這種Eliminate the minorities的解說方法？最不經意的地方，往往最是率真；我不是真的這樣想吧？我是從那裏學到的？我忽然想起，國民教育打散植入各主科的陰濕技巧，避無可避之餘又無色無味，中咗毒都唔知 — 就如眼前這位本來純潔的老外！

下次一定要想個好點的比喻教打牌。當是給個小功課自己吧。