今年開學

走在街頭，驟然多了一個個穿着校服的小朋友和青年。

開學了，我醒起。




每遇見一個學生或家長，我都認真地緊盯他們。幼稚園生步履未穩，拖着父母，一臉天真；父母為第一日上課早起，雖則略帶疲態，卻也是整裝待發；中學生看來開開心心，遇到一個暑假冇見的同學，嘻嘻哈哈左勾右搭。

我又認真留意他們的校服。從來沒有認真細看過，一看，發現校服原來亦非想像中寡，粉紅鮮黃草綠天藍皆有。我總覺得，此等斑爛色彩，好像不該出現在今日的校服上。

我轉移焦點，集中留意他們的動作。耍樂的三五成羣，又或是沉默的單獨一人，蹦蹦跳跳又或是細步靜聲，都覺得有點不尋常，像在看一套電影，有點虛玄深炯，拍了慢鏡，背景成了波動不安的色塊﹐背景音樂似是來自冷峻的北歐。

縱然動作多麼平凡日常，我都覺得暗湧處處。我甚至不自覺的想，這些學生，好像有點不同了。我真想知道他們在想什麼，但定望沒有令我對他們了解加深。我也想知道抱怨學校還未開門的家長，心裏在想什麼。現在回想，我可能覺得他們做錯了決定，在把自己推向深淵，自呈至虎口。那時，我沒有為意這股暗湧，所以，也並未大叫他們脫下校服，逃。

虎口 — 街上一座座學校，我看着都多了警愓。其實，學生在裏面學些什麼？學習的目的為何？

我又想起自己的中學，親愛的諸位老師，不知可好？





高中教世界歷史的老師，不是我喜歡的類型，常說一生人最辛苦就係高考，過咗海就會平步青雲，所以幾唔中意讀啲嘢幾咁冇用都好，都要考得好好睇睇。他也常捉我起身答問題，又捉我畫公仔。那時不太明白歷史的用處，現在卻覺畢生受用，真係旅行讀書藝術文化乜都關事。當日，他教寫論文，常強調若寫一個國家的名稱，可以是指國家(Country)、政府(Government)或人民(People)（另加：身份認同(Identity))，因為以上皆為獨立，是以指向要清晰。

但願開學的所有學生，都清清楚楚認清這點。









我們都知道，這是個極其重要的時刻。